近日，廣東省高等教育學會教育技術專業(yè)委員會學術年會(GDET2012)在華南理工大學五山校區(qū)逸夫人文館圓滿地落下帷幕。此次以“推動信息技術與高等教育深度融合，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式”為主題的學術年會，分享了高等學校教育技術今年的主要成果，探討了今后教育技術發(fā)展的方向以及存在的主要問題。
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會議現(xiàn)場
本次大會不僅邀請了廣東省教育技術界的骨干參加，還誠邀了韓國漢陽大學的權星湖教授、清華大學程建鋼教授、浙江大學張劍平教授、香港大學劉永發(fā)教授作為大會特邀報告嘉賓，分享其研究理論及研究成果。
會中，廣東省高等教育學會教育技術專業(yè)委員會理事長華南師范大學李克東教授明確指出現(xiàn)今教育網(wǎng)絡資源存在多而不精的問題，以及其他多位報告學者都有類似的觀點。如今網(wǎng)絡視頻資源泛濫，學生找不到或者很難找自己需要的視頻資源，極大降低了學生的學習積極性。提高教學視頻的有效應用成為當前迫切解決的問題。
為了解決這一難題，李克東教授建設性提出進行“微課”評比，針對某一知識點或某一問題錄制出高質(zhì)量的教學視頻，能讓學生快速定位到其所需的知識點，以此來完善廣東省高校在教學視頻資源的建設。
華南師范大學教育技術中心的杜炫杰副教授在“廣東省高校優(yōu)質(zhì)教學資源共建共享平臺介紹”這一報告中也提到，現(xiàn)今迫切需要一個視頻資源平臺，分享廣東省乃至全國各高校的優(yōu)秀視頻資源，讓錄制視頻資源不僅僅是參加比賽，更應該鼓勵更多的老師，尤其是年輕教師，錄制自己的教學視頻，以提升教師專業(yè)發(fā)展，并讓更多的學生享受到優(yōu)質(zhì)的視頻資源。
針對以上學者提出的問題，奧威亞科技（以下簡稱“AVA”）的林培斌提出了“基于視頻的學習新模式”的探討命題，以視頻應用為核心，從視頻錄制到視頻應用全方面進行了視頻學習新模式的分享。筆者得知該公司已開發(fā)出各個版本的視頻資源應用服務平臺，其平臺采用了“虛擬切片”和S-T分析等技術，根據(jù)錄播系統(tǒng)錄制的視頻，自動分析出一堂課的知識點、微課環(huán)節(jié)及“S-T 圖”等。需要特別說明的是，這種“虛擬切片”的技術新穎之處在于，在根據(jù)知識點快速定位到相應的視頻片段的同時，并沒有將一段完整的視頻切成若干片段，還保留了視頻的完整性。通過錄播系統(tǒng)采集記錄S-T行為數(shù)據(jù)，自動分析教學行為。結合量表評價等其他工具，擺脫以往純主觀的評課模式，讓教學研討的用戶可以根據(jù)客觀數(shù)據(jù)進行評課。AVA錄播系統(tǒng)操作簡單，不僅能快速錄制教學視頻，還可以錄制出1080P全高清的視頻質(zhì)量，符合各位學者提出的“快速定位到更多地優(yōu)質(zhì)視頻資源”的要求。
與會的眾多學者也非常認可AVA 錄播系統(tǒng)及其視頻應用服務平臺的作用，并呼吁各高校更多地了解該方面的知識，將“視頻學習新模式”列入議程，以推進教育技術化、信息化的進程。此次年會，AVA在現(xiàn)場搭建了一套全高清錄播系統(tǒng)，對會議現(xiàn)場進行實時錄制，并在第一時間刻錄出會議光盤，贈與各高校的與會老師以及未能參加會議的學者，使得會議精神得到更好地傳播。
當前位置：
