近日，在希沃十周年之際，一場以“信息技術(shù)與教學融合”為主題的研討交流會在廣州召開。來自全國各地的教育先行者們前往希沃總部，CVTE第一產(chǎn)業(yè)園進行參觀交流，并針對教育領(lǐng)域未來發(fā)展方向，提升教學質(zhì)量途徑等話題進行深入探討。
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信息技術(shù)與教學融合教育信息化大勢所趨
從傳統(tǒng)授課到現(xiàn)代教學，信息技術(shù)與教學的深度融合將成為教育領(lǐng)域的未來趨勢。面對如此趨勢，中國教育技術(shù)學會中小學教育專業(yè)委員會副秘書長陳家虎以“新時代、新起點、新跨越”為主題，針對教育變革與技術(shù)賦能學習轉(zhuǎn)型，對未來教育的發(fā)展與前景進行了客觀分析。
陳家虎指出：受信息化浪潮影響，信息技術(shù)與數(shù)字互聯(lián)的迅猛發(fā)展，使得被網(wǎng)絡信息包圍的現(xiàn)代教育處于“空前尷尬”的階段。并且，“教育必須站在社會科學技術(shù)文化發(fā)展和教育發(fā)展的前沿交叉點上，來思考教育的轉(zhuǎn)型”。
然而，“教育現(xiàn)代化”并非將其簡單地“概念信息化”，而是要“將教育的思維、設計與整個學習過程信息化”。利用信息技術(shù)拉動教育發(fā)展，落實“教育信息化2.0行動計劃”，才能實現(xiàn)：從專用資源向大資源的轉(zhuǎn)變;從提升學生信息技術(shù)應用能力向提升信息技術(shù)素養(yǎng)的轉(zhuǎn)變;從應用融合發(fā)展向創(chuàng)新融合發(fā)展的轉(zhuǎn)變。
其中，“智慧校園”或“數(shù)字化校園”，作為現(xiàn)代教育走向開放式教育的基地，已然成為實施智能化教學、個性化學習的實驗田。這也是把教育推上信息化軌道，走向現(xiàn)代化教育的目標與使命。
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希沃十年深耕教育創(chuàng)造真正適合中國教育的信息化工具
智慧校園應運而生，互動課堂蓬勃興起。中國教育信息化飛速發(fā)展的十年，也正是希沃從零到一，探索前行的十年。
十年來，希沃篤定創(chuàng)新，始終堅持以“用戶為核心”，從首創(chuàng)國內(nèi)交互智能平板品類，到成為教育信息化應用工具提供商，其產(chǎn)品不僅走進全國百萬教室，覆蓋百萬K12教師，更打破了傳統(tǒng)“一言堂”的單向教學模式，利用希沃白板、班級優(yōu)化大師、希沃授課助手、教師和學生手持設備、視頻展臺等軟硬件組合，為師生提供互動、即時測評、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等功能，打造互動式、體驗式的創(chuàng)新教學環(huán)境。
如今，希沃再度聚焦教育領(lǐng)域未來發(fā)展，同與會嘉賓共同探討未來的教學工具使用、如何用AI提升教學質(zhì)量等問題。
視源股份未來教育集團總裁黃明寒，站在教育信息化視角，剖析希沃使命：“我們希望能夠為教師創(chuàng)新提供科技和服務的支撐，從工具開始，提升信息接入、教學互動的效率;并從數(shù)據(jù)的及時反饋，創(chuàng)造真正適合中國的教育信息化工具及服務�！�
作為希沃技術(shù)總工程師，侯旻翔從智能交互專業(yè)領(lǐng)域的視角出發(fā)，深入教學使用場景，向各位領(lǐng)導和嘉賓闡述了希沃云班牌、整機實驗室、化學實驗室的創(chuàng)新科技成果，展示了希沃在教育信息化應用方面的實力與決心。
會上，希沃教育研究院院長胡婷玉，利用數(shù)據(jù)、案例相結(jié)合的方式分析“交互式多媒體教學環(huán)境下K12教師信息化及教學的行為特征”，直觀地呈現(xiàn)了希沃十年的積累。
胡婷玉始終相信，教師是信息化變革的關(guān)鍵力量，唯有專注教育信息化，為其提供在線學習課程與實操工具，推動社會化研修，多管齊下才能從根本上提升教學質(zhì)量。
而希沃也一直走在幫助教師成長的第一線。視源股份未來教育集團教務事業(yè)部總經(jīng)理郭瀟認為，“作為教育的中堅力量，教師能力、思維高度的提升，思維模式的變化，影響著教育成果甚至教育的發(fā)展”。
隨后，郭瀟還為嘉賓分享、展示了“AI技術(shù)如何幫助老師提升教學”的過程，以及希沃教育研究院構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺的舉措，以期從教與學的根本出發(fā)，解決教育難題，爭取早日實現(xiàn)數(shù)字校園建設“環(huán)境數(shù)字化”、“信息系統(tǒng)互聯(lián)互通”、“用戶信息素養(yǎng)提升”以及“教學模式創(chuàng)新”的四大目標。
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游學+公益：關(guān)注教師成長，拓寬教育邊界
提升教學質(zhì)量，推動素質(zhì)教育發(fā)展，除了可以利用AI等科技手段強化教學工作之外，“游學”與“公益”也是提升師資力量，拓寬教育邊界的“創(chuàng)新思路”。
在公益領(lǐng)域，從2016年開始，希沃啟動了希沃公益行——教師成長計劃，每年都會投入大量資金與人力，深入中國偏遠鄉(xiāng)村地區(qū)的學校和教室，捐贈進行信息化教學設備，并定期向鄉(xiāng)村學校輸出學習培訓課程，形成長期幫扶，讓鄉(xiāng)村師生與城鎮(zhèn)校同步享受優(yōu)質(zhì)教育資源。
2018年，希沃教育研究院院長胡婷玉就曾帶領(lǐng)希沃公益行的志愿者，深入云南昭通果珠鄉(xiāng)支教，捐贈信息化基礎(chǔ)設備，以期凝聚每一份來自各方的力量，達成進一步縮小基礎(chǔ)教育的數(shù)字鴻溝、促進義務教育均衡發(fā)展的愿景。如今，2019年希沃公益行——教師成長計劃已經(jīng)啟動，預計耗資超過550萬，圍繞“設備捐贈+教育幫扶”展開雙線幫扶。
在游學方面，今年7月，希沃與新加坡教育機構(gòu)合作組織了一場希沃十年“夢想再出發(fā)”的新加坡游學活動，帶領(lǐng)10位老師走出國門，游學新加坡，探尋世界前沿教育理念。
陜西省寶雞市寶雞高新第一中學胡小平校長作為教師代表來到現(xiàn)場，將新加坡先進的教育理念、數(shù)字校園的信息化建設，以及游學感悟分享給在座教師與領(lǐng)導，并期待希沃持續(xù)參與公益事業(yè)，助推優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展。
涓涓細流，終匯成海。在前行的路上，希沃始終相信“科技會讓教育更美好”，并堅持以教師成長為己任，啟發(fā)創(chuàng)新，為教育創(chuàng)新提供科技和服務支撐，在提供實用、易用的教育信息化工具的同時，不斷助力教師成長。
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