8月27日，應(yīng)陽高縣教育科技局邀請，希沃信息技術(shù)與學科融合培訓走進了陽高縣，全縣200余名教師參與了本次培訓活動。
“啟動中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0，構(gòu)建以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動、注重創(chuàng)新、精準測評的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機制。”在今年的全國教育工作會議上，教育部部長陳寶生談到教師隊伍。教師信息技術(shù)應(yīng)用能力是否跟上教育信息化的“快車”，也是大同市陽高縣近期教育工作的關(guān)注重點。
針對傳統(tǒng)講授式課堂重點難以梳理，課堂互動少氛圍差的問題，希沃杏壇導(dǎo)師張綿鋒老師以自己實際教學中應(yīng)用為例，就信息技術(shù)如何與學科融合、構(gòu)建互動課堂進行分享。
張老師生動形象地介紹了希沃白板的備課、授課方式。針對各學科的需求，展示了希沃白板中的教學工具如何提升課堂效率，將練習與游戲相融合，使傳統(tǒng)手段難以實現(xiàn)的效果，通過希沃白板輕松達成。張老師又結(jié)合希沃授課助手，通過其投屏與拍照上傳功能，就及時展示課堂實驗和學生作品進行說明。
面對上課時學生回答不積極，家校溝通障礙問題，張老師分享了自己使用班級優(yōu)化大師的案例，其評分、搶答、抽選、倒計時等強大的功能，幫助老師發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，從而更好地把控課堂氛圍與紀律。
最后，張綿鋒老師以小學語文課《秋天的雨》為課例，利用希沃白板的蒙層功能引入課題，以思維導(dǎo)圖對課程內(nèi)容進行概述，最后利用希沃白板中豐富的學科工具以及互動游戲，將課程的重難點以輕松有趣的方式展現(xiàn)出來，引導(dǎo)學生參與思考討論。
“老師，怎么在課件中實現(xiàn)蒙層效果，怎么制作思維導(dǎo)圖，怎么調(diào)取地球儀?”面對老師們的疑問，希沃的講師王曉杰又一一進行操作演示解答，希沃白板軟件內(nèi)置豐富的學科工具以及教學工具，老師們可以輕松制作互動課件。
參訓老師表示，通過希沃專為教師設(shè)計的教學軟件，“難點”迎刃而解，而其強大的交互性，又使傳統(tǒng)的課堂輕松地成為智能互動的課堂。
老師是教育的中堅力量，希沃圍繞課堂的實效性而設(shè)計，正呼應(yīng)了學生和老師更深層的需求。在接下來的，希沃將為陽高縣提供更多培訓服務(wù)，助力陽高縣教育信息化快速發(fā)展，推動教育改革不斷深入。
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