秋意漸退，嚴冬瀕至，中教啟星教研培訓部的小伙伴一直行在路上。行囊里的衣服逐漸變厚，大家在旅途上的心情越發(fā)緊張，而老師們對使用新空間、新設(shè)備的需求愈發(fā)迫切，或為常態(tài)化授課、或為教研活動、或為課后服務(wù)，學科功能室作為教學空間的應(yīng)用越來越廣泛，我們肩上的責任越來越重。
順平縣第三初級中學
保定市順平三中有史地學科功能室各一間，史地兩科的老師對教室的使用都抱有很高的期待，有些設(shè)備在培訓前已經(jīng)自己操作過了，培訓過程中老師們聽的非常認真，尤其是歷史老師對文明的足跡VR教學系統(tǒng)的評價很高，覺得場景設(shè)計、文物呈現(xiàn)等對歷史教學幫助很大。下午培訓剛結(jié)束，老師們就帶著學生在教室里上課了。
邯鄲市第三十二中學
邯鄲三十二中也是有一間地理學科功能室，一間歷史學科功能室。數(shù)字星球星空穹頂讓老師們眼前一亮;全息教學系統(tǒng)的呈現(xiàn)形式可以讓學生坐在教室里就能看到各大博物館的珍品;雕版印刷可以體驗中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;歷史圖課專為老師們備授課提供服務(wù)，其他科老師看到后很是羨慕呢。
山西晉城棗園學校
前往山西晉城棗園學校的旅途有些曲折，來回高鐵都晚點，不過這趟旅行還是讓人感到欣慰，因為史地兩個學科的老師都非常認真的學習設(shè)備的使用。聽完講解后，老師們自己多次操作練習，不放過任何一個細節(jié)。雖然我會提供在線視頻教程，但老師依然堅持做筆記，因為自己動手記下來的印象更為深刻。
包鋼五中
包鋼五中的史地教室是相通的，前方是地理教室，后方是歷史教室。參加培訓的老師不但接受新技術(shù)比較快，講完一遍就能自己操作實踐，而且對新設(shè)備的應(yīng)用也有自己的思考，比如怎么組織課堂紀律、演示什么樣的內(nèi)容采用什么方式更好，將設(shè)備組合開發(fā)新的應(yīng)用方法等等。
富平縣莊里鎮(zhèn)初級中學
富平莊里中學的地理學科專用教室是我們小天老師去培訓的，小天老師的幽默的語言風格深受各個學校老師的喜愛。學校配備了地理圖課云平臺、語音立體地形圖、寰宇地理VR教學系統(tǒng)等，既可以滿足常態(tài)化授課的需要，也可以開展“VR+教育”創(chuàng)新型教學，期待后面有精彩的課堂呈現(xiàn)。
忙碌的小陳老師
從進入九月份以來，我們的小陳老師就一個接一個做入校服務(wù)，直到現(xiàn)在，小陳老師還在各個學校開展培訓：江蘇省崑山中學地理教室、紹興鑒湖中學史地教室、蘇州大學實驗學校高郵校區(qū)史地教室、江蘇師范大學地理實驗室......作為地理專業(yè)的研究生，小陳老師用專業(yè)和熱情將新的教育裝備與應(yīng)用技術(shù)傳遞給華東地區(qū)的師生，為學科專用教室建設(shè)現(xiàn)代化默默奉獻著自己的力量。
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