中教股份（原 中教育星）數字化地理專用教室遵循教育部《中學地理專用教室建設規(guī)范》，集現代地理教育技術最新成果之大成，以"數字化"為主導，為學校地理教學創(chuàng)設良好環(huán)境；以方便學生查閱各種地理信息資料如動態(tài)環(huán)境資料、遙感遙測資料及各課標教材涉及的地理案例資料，方便學生進行實踐活動，為探究性學習和學科實驗活動創(chuàng)造條件；為啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學創(chuàng)造條件；將地理科學發(fā)展前沿滲透于課程教學中。
功能目標：
能夠滿足地理教育教學要求，方便學生熟悉、接觸與操作常規(guī)地理教學儀器與現代地理信息技術；學會運用地球儀和數字星球系統(tǒng)來定位并獲取有關人、區(qū)域和環(huán)境的信息；會使用和構建地圖；學會選擇和使用恰當的圖表技能來呈現地圖和圖表中的證據；學會選擇和使用間接證據——衛(wèi)星遙感影像和其他資料（儀器、模型、標本等）來進行學習；學會使用現代地理信息技術獲取地理動態(tài)變化信息，掌握運用3S 技術處理、呈現和分析地理證據；了解如何創(chuàng)建虛擬真實的三維地理空間環(huán)境，分析地理問題。
設計思路：
1、以滿足實際教學為主，兼顧研究性學習、校本課程開發(fā)和興趣小組活動；
2、突出地理學科的前沿及科學教育特點，突出自然地理與人文地理的相結合特點；
3、充分運用現代教育技術，以"數字化"為主導，突破時間與空間的限制，為學生提供更多高質量的、更新的科學信息，及時將最新成果納入教學過程；
4、打破傳統(tǒng)地理教室的單一展示功能，滿足學生不同的地理學習需要，建立富有多樣性、選擇性的地理教學環(huán)境，滿足學生探索自然奧秘、認識社會生活環(huán)境、掌握現代地理科學技術方法等不同學習需要；
5、支持、支撐由過去依托于傳統(tǒng)的課堂和傳統(tǒng)的媒體與技術的講授式教學模式，轉向依托于數字化信息技術環(huán)境的自主學習、協作學習的發(fā)展式教學模式。
建設案例：
當前位置：
