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生涯規(guī)劃系統(tǒng)提供“心理測(cè)評(píng)、職業(yè)匹配、生涯規(guī)劃、專(zhuān)業(yè)匹配、選科組合建議”等一攬子解決方案，通過(guò)高校大數(shù)據(jù)分析，為高中生選科提供參考依據(jù)，新高考教務(wù)管理系統(tǒng)的選科子系統(tǒng)中已經(jīng)內(nèi)置了該生涯規(guī)劃系統(tǒng)。

生涯規(guī)劃系統(tǒng)提供霍蘭德職業(yè)興趣傾向測(cè)評(píng)，MBTI人格分類(lèi)測(cè)評(píng)，生涯規(guī)劃管理，查大學(xué)，查學(xué)科，查專(zhuān)業(yè)，查招生計(jì)劃，查歷年錄取分?jǐn)?shù)，查職業(yè)等跟高考相關(guān)的全套互聯(lián)網(wǎng)升學(xué)服務(wù)，系統(tǒng)由公司旗下“合育寶”網(wǎng)站提供數(shù)據(jù)支持。

核心功能：

• 心理測(cè)評(píng)

系統(tǒng)提供兩個(gè)心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)，分別是霍蘭德職業(yè)興趣心理測(cè)評(píng)和MBTI人格分類(lèi)心理測(cè)評(píng)；系統(tǒng)支持師生無(wú)限次在線(xiàn)測(cè)評(píng)。

霍蘭德職業(yè)興趣自測(cè)(Self-Directed Search)是由美國(guó)職業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)家霍蘭德(John Holland)根據(jù)他本人大量的職業(yè)咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)及其職業(yè)類(lèi)型理論編制的測(cè)評(píng)工具�；籼m德認(rèn)為，個(gè)人職業(yè)興趣特性與職業(yè)之間應(yīng)有一種內(nèi)在的對(duì)應(yīng)關(guān)系。根據(jù)興趣的不同可以分成6種類(lèi)型:研究型（I），藝術(shù)型（A），社會(huì)型（S），企業(yè)型（E），傳統(tǒng)型（C），現(xiàn)實(shí)型（R），每個(gè)人的性格都是這六個(gè)維度的組合。

瑞士心理學(xué)家榮格(Carl Jung)認(rèn)為：感知和判斷是大腦的兩大基本功能。以榮格的《人格分類(lèi)》理論為基礎(chǔ)，美國(guó)的心理學(xué)家Katherine Cook Briggs提出了影響大腦作出決定的第四因素：生活方式。綜合榮格的人格分類(lèi)學(xué)說(shuō)形成MBTI人格分類(lèi)心理測(cè)評(píng),用以衡量和描述人們?cè)讷@取信息、作出決策、對(duì)待生活等方面的心理活動(dòng)規(guī)律和性格類(lèi)型:EI:喜歡關(guān)注外部世界還是關(guān)注自己的內(nèi)心世界，SN:喜歡關(guān)注自己接受的信息還是更喜歡解釋和增加意義，TF:決策的方式，JP:對(duì)外在世界的態(tài)度，對(duì)待不確定性事物的態(tài)度。

• 創(chuàng)建個(gè)人生涯規(guī)劃

有了至少一次職業(yè)興趣心理測(cè)評(píng)和人格分類(lèi)心理測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)之后，就可以創(chuàng)建個(gè)人生涯規(guī)劃了；如果有多次測(cè)評(píng)，以最后一次測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。

個(gè)人生涯規(guī)劃分解成了三個(gè)任務(wù)，分別是設(shè)定自我目標(biāo)、填寫(xiě)生涯規(guī)劃書(shū)、生成系統(tǒng)建議，其中，前兩項(xiàng)工作在圖4-15-6所示的“設(shè)定自我目標(biāo)”中完成，后一項(xiàng)工作通過(guò)點(diǎn)擊“生成系統(tǒng)建議”按鈕由系統(tǒng)根據(jù)心理測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)以及其它相關(guān)數(shù)據(jù)通過(guò)大數(shù)據(jù)分析自動(dòng)推理來(lái)完成。

• 設(shè)定自我生涯目標(biāo)

自我目標(biāo)設(shè)定包括自我設(shè)定“選取測(cè)評(píng)報(bào)告、目標(biāo)職業(yè)、目標(biāo)學(xué)科/專(zhuān)業(yè)、目標(biāo)院校、目標(biāo)選修課程組合”五個(gè)工作，旨在從個(gè)人意愿出發(fā)，了解本人的主觀愿望。

• 書(shū)寫(xiě)我的生涯規(guī)劃書(shū)

在“設(shè)定自我目標(biāo)”的最后，可以在線(xiàn)書(shū)寫(xiě)“我的生涯規(guī)劃書(shū)”。

生成系統(tǒng)建議的生涯目標(biāo)并創(chuàng)建生涯報(bào)告

在完成自我生涯目標(biāo)規(guī)劃之后，點(diǎn)擊“生成系統(tǒng)建議”，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)生涯測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)得出適合測(cè)評(píng)者的目標(biāo)職業(yè)，然后根據(jù)目標(biāo)職業(yè)的職業(yè)技能要求，得出目標(biāo)專(zhuān)業(yè)，再?gòu)母咝��?zhuān)業(yè)庫(kù)中找到開(kāi)設(shè)此專(zhuān)業(yè)的目標(biāo)院校，根據(jù)目標(biāo)院校的專(zhuān)業(yè)要求以及年度招生計(jì)劃，得出選科推薦組合。

特別注意，系統(tǒng)生成的生涯建議的可靠性取決于大量的高校招生數(shù)據(jù)，尤其是高校專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)、高校每年的招生計(jì)劃和錄取數(shù)據(jù)以及學(xué)生本人的成績(jī)數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)的獲取是需要每年更新升級(jí)的，因此，這些數(shù)據(jù)的缺失會(huì)嚴(yán)重影響結(jié)果的正確性和可靠性。

• 查看選科建議

一旦完成系統(tǒng)建議的生涯規(guī)劃工作之后，就能隨時(shí)查詢(xún)生涯報(bào)告了，報(bào)告中的選科組合建議可供學(xué)生在走班選科時(shí)參考。

• 獨(dú)創(chuàng)的生涯規(guī)劃模型，從性格分析到選科組合建議全靠數(shù)據(jù)推理，科學(xué)有效；
• 嚴(yán)重依賴(lài)每年的高考招生大數(shù)據(jù)(高校數(shù)據(jù)，院系數(shù)據(jù)，學(xué)科數(shù)據(jù)，專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)，招生計(jì)劃數(shù)據(jù)，錄取數(shù)據(jù))，需要確保每年各類(lèi)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、完整、及時(shí)更新。