核心提示：福建省教育廳近日下發(fā)通知強調，省級教學開放活動要關注基礎教育階段教與學方式變革前沿，針對教育教學實踐中的共性困難問題，充分展示本地區(qū)切實有效的破解對策，并做到教學觀摩、專題講座的理念與內容有機銜接活動主題，避免簡單貼“教學改革”“核心素養(yǎng)”等標簽，確保內容科學。

　　福建規(guī)定，從2019年起，各設區(qū)市申報省級教學開放活動須符合以下條件：須有兩所及以上學校聯(lián)合承辦，承辦學校須至少為省一級達標高中、省義務教育管理標準化學校、省示范性幼兒園、省特殊教育標準化學校;每場活動申請認定的省級觀摩課、講座總數不超過50節(jié)，其中講座場次占比不超過四分之一;承擔教學或講座任務的中小學教師和教科研人員，原則上須具有中級及以上職稱并成功承擔過縣級及以上教學公開課、觀摩課任務;承辦學校教師承擔的觀摩課與講座比例均不超過相應類別的50%，且須邀請一定比例的其他縣(市、區(qū))和其他設區(qū)市教師承擔觀摩課與講座任務。

　　福建強調，承辦省級教學開放活動的市、縣(區(qū))和學校要在本地區(qū)范圍內精心遴選推出一批真正能上課、上好課的教學能手，廣邀校外、縣外、市外課程教學專家，不唯職稱榮譽、不獨厚本地本校，確保課例優(yōu)質。要合理安排開放內容，既要全面開放所有課堂，又要重點推薦一定數量的觀摩課、研討課，全面展示常態(tài)教學與開放教學模式;既要注重上好每一節(jié)課，又要重視做好評課環(huán)節(jié)的互動研討，組織執(zhí)教者進行教學說明、教學反思，評課者結合課堂進行教學點評互動研討。