同學們，距離2019年高考還有100多天，大家都在二輪復習期間，今天小編帶大家梳理一下復習時的四大誤區(qū)：

做得多，做得暈

從復習節(jié)奏上來看，高考二輪復習是在一輪復習的基礎上，對高考知識點進行鞏固和強化。這兩個多月的時間，是考生能力和學習成績大幅度提高的關鍵階段，也將成為學生們學習水平的分水嶺。高考成績在這個時候就開始逐漸拉開差距，并形成初步格局。有些考生面對大量的復習資料，沒日沒夜的做題，可是效果缺不盡如人意。

囫圇吞棗，學而不思

二輪復習中會有很多考試、練習和作業(yè)。很多考生做了不少題目，提分效果卻令人不滿意。

有人以為知識點已經掌握了，可是遇到題目仍不知考查哪個知識點，感覺不到試題中出現的典型例題的變形，此時，新鮮感可不是好東西。

有的同學做題，做對了，不去歸納；做錯了，不去反思，缺乏總結、歸納、思考這個做題后很重要的步驟。

心理緊張，遭遇“高原”

二輪復習中，考生任務重、壓力大，身心都非常疲勞，從而會出現“高原現象”（“高原現象”是指動作技能學習的練習曲線：練習者開始進步快，曲線中間有一個明顯的或長或短的進步停頓期，后期進步慢。中間的停頓期叫高原期或高原現象。我們把在復習中出現的學習進步緩慢的現象稱之為高考生的“高原現象”）。

此時，考生感覺自己的復習遇到了瓶頸，怎么使勁分數也不見提升。導致心理焦慮、情緒失落，喪失學習動力。

好高騖遠，忽略基礎

大樓越高，需要地基越深；分數越高，需要基礎越牢。

有的同學平時成績不錯，認為基礎知識太簡單，不必再花費時間復習了；有的同學對自己要求高，總想研究難題、怪題，挑戰(zhàn)高難度；有的同學則覺得老師講課節(jié)奏太慢，自己都會了，不用再聽這些基礎知識了，然后悶頭復習，不愛聽課。

四大解決辦法

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因為我們太了解你在困擾什么啦！

1. “突然發(fā)現，原來這些知識是這樣串聯起來的？”

2. “老師！不是我不想聽你的課，真的是聽起來很頭疼啊！”

3.“時間這么緊，做數學時候擔心語文，做語文時候擔心英語！”

4.“起得比雞早，睡得比狗晚，萬一到頭來一點長進也沒有怎么辦？！”