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    全國教育辟謠平臺

    教育如何描繪粵港澳大灣區(qū)同心圓

    http://www.39388b.com2019年03月07日 14:18教育裝備網(wǎng)

      摘要:全國人大代表、澳門街坊會(huì)聯(lián)合總會(huì)理事長吳小麗表示,希望做好大灣區(qū)城市間的資訊、交通、養(yǎng)老等方面工作,讓港澳居民能便捷地在大灣區(qū)發(fā)展和生活。  

        在世界夜景衛(wèi)星圖上,從廣州到深圳,再延伸到香港、澳門,是燈光最璀璨的區(qū)域之一。

      隨著中共中央、國務(wù)院近日印發(fā)《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》,一條融研發(fā)、轉(zhuǎn)化、制造于一體的科技創(chuàng)新走廊,將在粵港澳這片地球上燈光最璀璨的大灣區(qū)內(nèi)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

      從中央勾勒區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略的“大寫意”,到描畫灣區(qū)經(jīng)濟(jì)的“工筆畫”,粵港澳已然按下了探索建設(shè)世界一流大灣區(qū)的按鈕。在一個(gè)國家、兩種制度、三個(gè)關(guān)稅區(qū)、三種貨幣條件下,如何發(fā)揮粵港澳高教資源優(yōu)勢,助力大灣區(qū)發(fā)展,成了今年全國兩會(huì)上代表委員熱議的話題。

      發(fā)揮高等教育集群效應(yīng),提升大灣區(qū)創(chuàng)新力

      翻開中國的經(jīng)濟(jì)地圖,粵港澳大灣區(qū)在中國進(jìn)一步深化對外開放進(jìn)程中,被賦予對接全球經(jīng)濟(jì)的重要窗口和支點(diǎn)的新期待!盎浉郯囊ǔ墒澜缂壌鬄硡^(qū),必須依靠科技創(chuàng)新!”全國人大代表、中國科學(xué)院廣州分院副院長陳廣浩說,目前,中科院在大灣區(qū)已布局6個(gè)大科學(xué)工程項(xiàng)目,正在謀劃建設(shè)珠三角國家科學(xué)研究中心。

      《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》全文有2.7萬多字,其中“創(chuàng)新”二字被提及175次。全國人大代表、香港公開大學(xué)校長黃玉山認(rèn)為,迫切需要粵港澳三地政府、大專院校和社會(huì)共同合作,創(chuàng)建大灣區(qū)高等教育合作平臺,借助合作平臺,充分發(fā)揮灣區(qū)內(nèi)高等教育集群效應(yīng),在大灣區(qū)共建一流聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室和協(xié)同創(chuàng)新中心,促進(jìn)大灣區(qū)院校及科研機(jī)構(gòu)國際化,一方面推動(dòng)大灣區(qū)成為世界級的“產(chǎn)學(xué)研”重鎮(zhèn),另一方面促進(jìn)高等教育機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)較高水平國際化,為灣區(qū)發(fā)展提供高素質(zhì)人才,尤其是科學(xué)、工程和技術(shù)領(lǐng)域人才。

      美國舊金山灣區(qū)是世界上最重要的科技中心之一,其中,硅谷有高度集中的智力資源優(yōu)勢。僅諾貝爾獎(jiǎng)得主、數(shù)學(xué)菲爾茲獎(jiǎng)得主,就超過100位,還擁有斯坦福大學(xué)、加州伯克利大學(xué)等20多所著名大學(xué)。更重要的是,灣區(qū)擁有高效的科技孵化能力。僅“斯坦福系”之下,就孵化了谷歌、雅虎等一批企業(yè)巨頭。

      改革開放以來,粵港澳三地深化合作,港澳在廣東的發(fā)展中發(fā)揮了很重要的作用。全國人大代表,廣東省委常委、常務(wù)副省長林少春說,廣東可以多學(xué)習(xí)借鑒港澳地區(qū),它們的經(jīng)濟(jì)、國際化、市場化的程度很高,對外開放度也非常高,這樣可以促進(jìn)廣東深化改革,提升廣東對外開放水平,推動(dòng)投資更加便捷、貿(mào)易更加自由、要素流動(dòng)更加順暢。同時(shí),港澳地區(qū)的科技力量、高端要素非常強(qiáng),香港和澳門有4所大學(xué)在世界排前100名,如果和廣東比較完整的產(chǎn)業(yè)體系結(jié)合,可以提升廣東產(chǎn)業(yè)的科技創(chuàng)新能力,實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

      但是,與世界著名城市群相比,粵港澳大灣區(qū)要躋身世界一流城市群,人口素質(zhì)有待改善。2018年11月全球化智庫發(fā)布的《粵港澳大灣區(qū)人才發(fā)展報(bào)告》顯示,粵港澳大灣區(qū)接受高等教育人口比例較低,僅為常住人口的17.4%;舊金山灣區(qū)、紐約灣區(qū)的該比例均超過40%;香港的高端人才結(jié)構(gòu)偏重于金融、保險(xiǎn)、商業(yè)等領(lǐng)域,科學(xué)和科研人才欠缺。

      這種現(xiàn)狀可望不久將有所改善。目前,三地相關(guān)高等教育機(jī)構(gòu)的合作已悄然啟動(dòng)。廣州市在南沙區(qū)劃定1.13平方公里土地,提供給廣州大學(xué)和香港科技大學(xué)聯(lián)合舉辦香港科技大學(xué)(廣州),并在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)等方面予以保障。

      教育作為城市“發(fā)動(dòng)機(jī)”,有助于加快形成粵港澳城市群“虹吸效應(yīng)”

      全國人大代表、禹洲集團(tuán)董事局主席林龍安認(rèn)為,在粵港澳走向世界級城市群的路上,教育將扮演“發(fā)動(dòng)機(jī)”的角色。世界經(jīng)驗(yàn)表明,在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等眾多驅(qū)動(dòng)城市發(fā)展的潛在因素中,教育是促進(jìn)城市發(fā)展的最主要?jiǎng)右。以高等教育為例,由于高校學(xué)科門類齊全,研究能力強(qiáng),既是城市的“人才蓄水池”,也是學(xué)術(shù)文化交流中心、科技中心和智力中心。

      當(dāng)今世界,不乏這樣的案例。美國斯坦?茖W(xué)園區(qū)帶動(dòng)了周邊城市乃至美國的科技創(chuàng)新,并造就了享譽(yù)世界的“硅谷”。數(shù)據(jù)顯示,與斯坦福大學(xué)有關(guān)的企業(yè)產(chǎn)值占整個(gè)“硅谷”總產(chǎn)值的50%—60%。英國倫敦、日本東京等國際化大城市,因依托世界一流大學(xué)及高水平的科教優(yōu)勢,迅速發(fā)展成為大型城市圈。

      “高質(zhì)量的教育和良好的科技創(chuàng)新潛力,是構(gòu)成一個(gè)城市群‘虹吸效應(yīng)’中的核心要素。”陳廣浩說,大灣區(qū)的優(yōu)勢是已形成以深圳、廣州為核心,東莞、佛山為次中心的科技優(yōu)勢和比較完善的產(chǎn)業(yè)鏈。但在核心產(chǎn)業(yè)發(fā)展、核心技術(shù)研發(fā),以及打破行業(yè)、部門、體制界限,解決好國際人才留得住、用得好等方面,還有很長的路要走。

      林龍安說,目前兩地專業(yè)資格不能互認(rèn),增加了香港人才北上發(fā)展的難度?梢园凑昭驖u進(jìn)、先易后難的思路,推進(jìn)專業(yè)資格互認(rèn)。大灣區(qū)也可實(shí)行高科技人才出入境綠卡制度,便于人才流動(dòng)。

      林龍安認(rèn)為,城市生活質(zhì)量也是人才流向的重要因素,大灣區(qū)內(nèi)多個(gè)內(nèi)地城市應(yīng)加快打造成國際一流城市,加快構(gòu)建國際化高質(zhì)量的教育、醫(yī)療、文體服務(wù)體系,打造一流的人居環(huán)境,吸引更多人才落戶。

      與林龍安的觀點(diǎn)相似,全國人大代表、華南理工大學(xué)國際教育學(xué)院教授安然認(rèn)為,當(dāng)務(wù)之急,要考慮如何讓這些人才能為大灣區(qū)所用。人才到大灣區(qū)后,應(yīng)引導(dǎo)其建立“大灣區(qū)人”的概念。當(dāng)所有參與大灣區(qū)建設(shè)的人,擁有“屬地認(rèn)同”“情感認(rèn)同”和“大灣區(qū)社會(huì)文化認(rèn)同”,人才隊(duì)伍也就穩(wěn)定了。

      一個(gè)完整的教育“生態(tài)圈”,更利于粵港澳的融合發(fā)展

      對大灣區(qū)的老百姓來說,便捷的交往和有品質(zhì)的生活,是他們對未來最直觀的福利想象。

      全國人大代表、澳門街坊會(huì)聯(lián)合總會(huì)理事長吳小麗表示,希望做好大灣區(qū)城市間的資訊、交通、養(yǎng)老等方面工作,讓港澳居民能便捷地在大灣區(qū)發(fā)展和生活。

      香港作為大灣區(qū)的“超級聯(lián)系人”,在推進(jìn)粵港澳融合發(fā)展上,被人們賦予了特別的期待。全國人大代表、香港中小型律師行協(xié)會(huì)創(chuàng)會(huì)會(huì)長陳曼琪說,《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》的公布,意味著香港與國家的發(fā)展更加緊密,香港應(yīng)找到“國家所需、香港所長”的結(jié)合點(diǎn),進(jìn)一步融入國家發(fā)展大局。

      不少代表、委員認(rèn)為,大灣區(qū)的融合發(fā)展,既要寄望于通過體制機(jī)制改革,形成便利的生活圈、工作圈,也有賴于一個(gè)涵蓋學(xué)前教育到高等教育的完整教育“生態(tài)圈”的形成。

      今后,大灣區(qū)需要跳出目前“三地合作”的視角,將融合發(fā)展的目標(biāo)聚焦在國際一流的教育和人才培養(yǎng)上。全國政協(xié)委員、香港青年聯(lián)會(huì)主席霍啟剛說:“今后,你不論居住、工作、生活在大灣區(qū)三地的哪個(gè)地方,距離都很近。香港作為‘超級聯(lián)系人’,將可以扮演很重要的角色,因?yàn)橄愀垡恢笔且粋(gè)很開放的城市,對全球高校和人才擁有巨大吸引力。香港應(yīng)在這方面發(fā)揮更大作用。香港和內(nèi)地除了能在科技、人才方面開展交流,香港與內(nèi)地教育由于互補(bǔ)性強(qiáng),還可通過合作辦學(xué)、人才交流等方式,提升大灣區(qū)的教育國際性,增強(qiáng)香港青年的國家認(rèn)同。當(dāng)然,香港青年也應(yīng)抓住機(jī)遇,融入大灣區(qū)!

      5.6萬平方公里、7000萬人口、經(jīng)濟(jì)總量接近1.6萬億美元的大灣區(qū),將會(huì)給港澳地區(qū)帶來新的發(fā)展機(jī)遇。林少春說,大灣區(qū)內(nèi)的養(yǎng)老服務(wù)、醫(yī)療保障、職業(yè)資格的互認(rèn),由于三地的標(biāo)準(zhǔn)、管理方式不同,“今后,我們將會(huì)和港澳地區(qū)協(xié)商,爭取有更多的融通。總之,粵港澳三地,只要我們有事多商量、有事好商量,一定可以實(shí)現(xiàn)合作共贏”。

    (來源:中國教育報(bào) )

    責(zé)任編輯:黃程程

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