2018年6月，青島市教育局印發(fā)《青島市初中學(xué)業(yè)水平考試與普通高中招生改革實(shí)施方案》，從2017級學(xué)生開始實(shí)施，將地理(80分)、生物(80分)考試成績作為一個組合(分?jǐn)?shù)之和)整體對待，按成績(兩科成績之和)在全市劃分等級，A等占15%，B等占30%，C等占30%，D等占25%。在中考改革方案中明確要求，只要達(dá)C等級以上學(xué)生就有資格參加普通高中錄取。青島積極發(fā)揮中考指揮棒作用這一改革舉措，有效減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)上的壓力，減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，受到學(xué)生和家長的積極歡迎。

　　一是按地理、生物組合劃分等級。地理、生物組合等級將兩科考試分?jǐn)?shù)之和作為劃分等級標(biāo)準(zhǔn)，兩科成績互補(bǔ)互用互享，充分尊重了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，避免科科必爭，分分必爭。學(xué)生地理、生物組合達(dá)到C等級具有參加普通高中錄取資格，即使成績只有D等級仍有一次轉(zhuǎn)考C等級的機(jī)會，D等級學(xué)生可以申請?jiān)诰拍昙壴倏家淮危�根�?jù)成績比對確定是否達(dá)到C等級，有效減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　二是地理、生物組合只要達(dá)到C等級以上就有參加高中錄取資格。地理、生物組合達(dá)到C等級以上考生占全市考生的75%，能夠滿足高中錄取的人數(shù)需要，也能滿足普高錄取比例需要，只要課堂認(rèn)真聽課，大多數(shù)學(xué)生輕松進(jìn)入全市前75%。同時，C等級為普通高中錄取門檻，對于A、B等級的學(xué)生能通過等級自我了解地理、生物的學(xué)習(xí)水平，以便高中及大學(xué)以后的學(xué)習(xí)和專業(yè)選擇，具有重要作用。

　　三是優(yōu)質(zhì)高中不得提高地理、生物組合的等級標(biāo)準(zhǔn)。地理、生物組合的考試在學(xué)生八年級進(jìn)行，要緩解學(xué)生壓力，必須創(chuàng)造寬松環(huán)境。如果優(yōu)質(zhì)高中提高對地理、生物組合等級標(biāo)準(zhǔn)，勢必會讓所有學(xué)生向A等沖刺，競爭壓力巨大，競爭時間向前延伸，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)就成了一句空話。

　　四是組合只公布等級不公布分?jǐn)?shù)。除初中語文、數(shù)學(xué)、英語外，無論是地理、生物組合，還是物理、化學(xué)、歷史、道德與法治、體育與健康五科組合，由分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為等級，以等級形式改革評價制度。把等級看成一個大分?jǐn)?shù)，原來某一分?jǐn)?shù)是一個人或幾個人，現(xiàn)在某一等級是一批人或很多人，有效解決了科科必爭、分分必爭，減輕了學(xué)生的競爭壓力。

　　這一改革舉措讓課堂教學(xué)回到正常。往年，學(xué)生為了地理、生物取得好成績，不少學(xué)生到校外參加培訓(xùn)輔導(dǎo)，有的在考試前較長時間占用其它課時間復(fù)習(xí)這兩門課。從這一措施改革的情況看，地理、生物校外補(bǔ)課幾乎絕跡，校內(nèi)其他課堂學(xué)生也不再復(fù)習(xí)地理生物，課堂教學(xué)回到了教學(xué)規(guī)律上，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)，課堂教學(xué)應(yīng)試教育的局面得到解決，考試對減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)發(fā)揮了指揮棒作用。