黃淮學院把服務地方經濟社會發(fā)展作為責任和使命，主動融入區(qū)域創(chuàng)新驅動發(fā)展和產業(yè)轉型升級，以深化產教融合、校企合作為突破口，創(chuàng)新辦學和人才培養(yǎng)模式，努力使人才供給側與產業(yè)需求側更加匹配，積極探索一條地方性、國際化、開放式、應用型辦學道路。

　　創(chuàng)新校企協(xié)同育人機制。創(chuàng)新校企合作內部治理機制，把深化“產教融合、校企合作”寫進學院章程，明確人才培養(yǎng)新路徑;組建“黃淮學院合作發(fā)展聯(lián)盟”，與200余家政府機構、行業(yè)企業(yè)、高校、科研機構等合作，推進教學、科研、管理、服務一體化協(xié)同創(chuàng)新。建立校企互動專業(yè)調整機制，堅持圍繞產業(yè)辦專業(yè)、圍繞發(fā)展辦專業(yè)，瞄準區(qū)域經濟社會發(fā)展和企業(yè)人才需求，與企業(yè)共同實施“學科專業(yè)改造提升計劃”，著力深化專業(yè)綜合改革，優(yōu)化調整專業(yè)設置，先后停招13個與區(qū)域產業(yè)結合不緊密、就業(yè)形勢不佳的本科專業(yè)，新增21個與地方主導產業(yè)、戰(zhàn)略性新型產業(yè)關聯(lián)度高的本科專業(yè)，并重點建設6大特色專業(yè)集群，提升人才供給精準度。目前，學校應用型專業(yè)已占到專業(yè)總數(shù)的86%。探索校企合作共建二級學院，組建由地方、行業(yè)和用人單位參與的理事會和專業(yè)建設指導委員會，積極推進校企共同制定培養(yǎng)方案、共同實施教學、共同評價人才質量、共同培育師資、共同開展研發(fā)、共同組建基地，目前已與行業(yè)企業(yè)共建6個二級學院，推進合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展。

　　構筑校企協(xié)同育人模式。校企合作完善人才培養(yǎng)方案，緊扣應用型人才培養(yǎng)目標，邀請行業(yè)企業(yè)全程深度參與培養(yǎng)方案修訂過程，將企業(yè)元素和職業(yè)標準融入培養(yǎng)方案。校企合作推進“課堂教學革命”，以“一師一金課”為抓手，每年確定50門主干課程作為教學范式改革試點，以點帶面推進教學模式改革，提升課堂教學的應用性。在教學內容改革上，及時嵌入行業(yè)企業(yè)領域的新技術、新工藝、新標準等，把教學內容融入設計或生產過程，增強教學內容的實踐性和應用性;在教學方法改革上，以任務驅動式教學為重點，全面引入項目化教學、現(xiàn)場教學、“翻轉課堂”等教學方式方法，體現(xiàn)“做中學、學中做”的應用型培養(yǎng)特色，提高課堂教學的針對性。校企合作推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，與企業(yè)合作成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、創(chuàng)新孵化中心，組建專兼職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師團，打造以“黃淮眾創(chuàng)空間”為引領、二級學院“微創(chuàng)空間”為主體、綜合性與專業(yè)化相結合的“1+N”創(chuàng)客空間集群。近3年，培育科技創(chuàng)新型小微企業(yè)70余個，其中2個公司己掛牌上市;學生在全國和省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲獎300余項，10余個項目榮獲全國一等獎和河南省特等獎;學校被確定為國家級科技企業(yè)孵化器、國家級眾創(chuàng)空間，被評為全國“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經驗高�！�、全國“深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校”。

　　搭建校企協(xié)同育人平臺。發(fā)展融合創(chuàng)新平臺，先后與企業(yè)合作共建“ICT產教融合創(chuàng)新基地”“數(shù)字化設計與3D打印創(chuàng)新中心”“高校數(shù)字媒體產教融合創(chuàng)新應用示范基地”等11個產教融合平臺，以及23個省市級協(xié)同創(chuàng)新中心;與相關部門合作成立駐馬店產業(yè)創(chuàng)新發(fā)展研究院、企業(yè)家學院和鄉(xiāng)村振興學院等，為培養(yǎng)高質量應用型人才提供有力支撐。共建實習實訓基地，圍繞專業(yè)、學業(yè)、創(chuàng)業(yè)、職業(yè)和企業(yè)“五位一體”實踐教學體系建設，與地方政府和行業(yè)企業(yè)合作建設大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園、科技產業(yè)園、“夢工場”、文化創(chuàng)意一條街，以及229個校內外綜合性實習實訓基地，每年提供近3000個實習實訓崗位。探索國際化人才培養(yǎng)平臺，與國(境)外20余所高校建立合作關系，引進師資力量、課程資源、教學方法等優(yōu)質資源，合作培養(yǎng)具有國際視野的應用型人才，千余名學生出國留學。