在浙江省淳安縣臨岐鎮(zhèn)卸嶺完小，三年級學生正在錄播教室里聆聽同步課堂。與他們連線的，是臨岐鎮(zhèn)中心校的范可云老師，當天她帶來《那一定會很好》一課。

　　記者在錄播教室里看到，黑板上裝有55寸的一體機，邊上有一個高清攝像頭，一臺交換機不停地閃著工作燈，將課堂里隨時發(fā)生的細節(jié)轉(zhuǎn)換成音視頻信號。盡管兩所學校相隔十幾公里，但只要通過屏幕，就能觀察到對方的一舉一動。

　　方金娣是這個班的語文老師，她的任務(wù)是維持現(xiàn)場的教學秩序。范可云讓舉手的學生發(fā)言，她就第一時間把麥克風遞過去。學生商冰璇得到了一次發(fā)言的機會，她的良好表現(xiàn)被范老師點了贊�！澳苈牭讲煌�的老師上課，這樣的學習真有意思�！鄙瘫�璇說。

　　卸嶺完小是一所小規(guī)模學校，三年級只有14名學生。校長鄒睿說，過去難得請到城里的老師前來講課，現(xiàn)在有了同步課堂，隨時可以連線。學校要求每個班每周同步課堂不少于兩節(jié)，鼓勵教師在錄播教室里和結(jié)對學校同步備課。

　　像卸嶺完小這樣的學校，在淳安不在少數(shù)。據(jù)統(tǒng)計，該縣共有57所小學和14所初中，人數(shù)在200人以下的，共有52所。小規(guī)模學校不僅數(shù)量多，而且分布散，距城區(qū)車程超過一個小時的有不少。

　　“光靠下鄉(xiāng)送教遠遠不能滿足學校的需求，因此近些年我們持續(xù)加大對教育信息化的投入，積極開拓創(chuàng)新型教學空間,努力破解城鄉(xiāng)均衡發(fā)展難題，用新的技術(shù)手段共享優(yōu)質(zhì)教育資源�！贝景部h教育局局長鮑永紅說。

　　從2016年開始，淳安在財力吃緊的情況下，每年安排全縣中小學教育裝備和信息化建設(shè)經(jīng)費1000萬元，用于更新現(xiàn)有的班級多媒體，標配短焦投影(或交互式一體機)、交互式白板、電腦、實物展臺等;遴選出38所中小學試點同步課堂，每所學校布置一個錄播教室。

　　據(jù)了解，該縣將所有中小學劃分成7個片區(qū)，每個片區(qū)由城區(qū)名校或鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校牽頭，開展基于互聯(lián)網(wǎng)的教學探索，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。學期初，片區(qū)研究制定同步課堂教學計劃表，以每周不少于兩節(jié)的要求執(zhí)行。教育局對教育裝備的配置和教學的推進進行專項督查，確保同步課堂“落地生根”。

　　在鄒�？磥恚�同步課堂令小規(guī)模學校受益匪淺，尤其是音樂、美術(shù)、英語等學科，原先只靠語數(shù)老師兼職上課，現(xiàn)在能聽到更加專業(yè)的教學，哪怕隔著屏幕，學生也是異常興奮。“縣里正與杭州市上城區(qū)進行合作，今后我們能有機會聽到杭州名師的課了。”鄒睿期待地說。