為推進(jìn)落實《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要(試行)》，加快構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，近日，教育部裝備中心專家組到常州開展勞動教育裝備配置、課程建設(shè)、教師培訓(xùn)等專題調(diào)研，省教育裝備與勤工儉學(xué)管理中心以及常州市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人陪同調(diào)研。

　　調(diào)研組實地考察了常州市青少年活動中心的校內(nèi)技術(shù)課程實踐基地，此基地為全市30余所初、高中學(xué)生提供服務(wù)，實現(xiàn)校內(nèi)校外教育的有效銜接。在武進(jìn)區(qū)星河實驗小學(xué)，“進(jìn)階式勞動課程體系”為不同年級、不同需求、不同興趣的孩子提供了豐富的課程選擇，為學(xué)生提供了階梯式的發(fā)展模式。調(diào)研組專家還參觀了太湖灣教育大營地，該營地充分整合周邊資源，多角度進(jìn)行教育主題設(shè)計，為學(xué)生提供教育實踐機(jī)會。

　　專家組強(qiáng)調(diào)，中小學(xué)生要在實際勞動中獲得教育，要出力出汗，防止出現(xiàn)“兩張皮”，也就是防止沒有教育的勞動和沒有勞動的教育。希望常州能進(jìn)一步加強(qiáng)勞動教育的功能研究，整合各級各類資源，優(yōu)化課程設(shè)計，引領(lǐng)勞動教育改革的發(fā)展。

　　根據(jù)常州市教育局“打造社會實踐教育基地群，構(gòu)建未成年人社會教育大課堂”的規(guī)劃和推動勞動實踐教育“百千萬”工程的安排，該市建裝中心將積極尋求各部門的支持，整合校內(nèi)校外資源，助力打造適合不同學(xué)段學(xué)生的高品質(zhì)勞動實踐教育基地。

　　調(diào)研場景