共襄盛會(huì)享成果

　　9月18日至9月20日，以“先行示范、智引未來(lái)”為主題的第三屆深圳教育裝備博覽會(huì)如期舉行，大意象再次驚艷亮相，并于眾多教育裝備同行中脫穎而出。接下來(lái)，請(qǐng)隨著我們的鏡頭一起走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)，感受“教育智慧與創(chuàng)新”的這場(chǎng)盛會(huì)吧。

　　別具匠心賞意象

　　此次展會(huì)，大意象不僅為大家?guī)��?lái)了眾多全新的校園文化設(shè)計(jì)精彩案例，涵蓋幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、K12教育等不同屬性，幼兒園文化建設(shè)與提升尤為突出。更為吸引眼球的是，今年的展館設(shè)計(jì)可謂頗具匠心。清新、爽朗的澄湖綠，讓人如沐夏風(fēng)、心情舒暢;層巒疊翠的假山造型，內(nèi)涵具象，意境悠遠(yuǎn);自然垂墜的藝術(shù)吊頂裝飾與創(chuàng)意拼接的立體展示裝置，讓人耳目一新、眼前一亮。整個(gè)展館從細(xì)節(jié)到溫度，盡顯大意象人非凡的創(chuàng)意與高雅的品味，吸引了眾多嘉賓的圍觀(guān)與品鑒。

　　思維碰撞謀發(fā)展

　　展會(huì)吸引了眾多教育行業(yè)專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)、老師的紛至沓來(lái)，或交流探討、或駐足欣賞、或咨詢(xún)服務(wù)……一次次交流對(duì)話(huà)與思想碰撞，不僅引發(fā)著從業(yè)者對(duì)教育的深度思考，也使未來(lái)學(xué)校文化的設(shè)計(jì)方向變得更加清晰、明了。非常幸運(yùn)的是，大意象帶來(lái)的設(shè)計(jì)成果獲得了不少觀(guān)眾的贊賞與好評(píng)，相當(dāng)一部分的校領(lǐng)導(dǎo)更是給予了更大的合作期待。正是每一份認(rèn)可與期待，激勵(lì)著大意象人始終如一、深耕領(lǐng)域、專(zhuān)注持恒。創(chuàng)設(shè)高品質(zhì)的教育空間，我們一直前行在探索與創(chuàng)新實(shí)踐的道路上。

　　大咖云集話(huà)教育

　　除了眾多教育裝備行業(yè)帶來(lái)的創(chuàng)新成果展示，教博會(huì)同期邀請(qǐng)了國(guó)內(nèi)眾多有著資深實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教育專(zhuān)家、學(xué)者前來(lái)分享、交流關(guān)于中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)新與應(yīng)用的心得體驗(yàn)，以促進(jìn)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的迭代升級(jí)與變革。

　　高峰論壇中談到：“當(dāng)前，基礎(chǔ)教育的短板是學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力不強(qiáng)�！苯逃�方式已從傳統(tǒng)的傳授式、講授式學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)、實(shí)踐性學(xué)習(xí)、情景化學(xué)習(xí)、課堂綜合化學(xué)習(xí)。當(dāng)下，隨著教育方式的轉(zhuǎn)變，對(duì)教育裝備提出了新的要求。

　　第一，教育裝備要落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)、發(fā)揮環(huán)境育人，培養(yǎng)創(chuàng)新人才上發(fā)揮支撐、保障、服務(wù)、引領(lǐng)作用。

　　第二，教育裝備要最大限度地支持學(xué)生的自主發(fā)展、合作參與和創(chuàng)新實(shí)踐，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造力，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)、技能、智力、情感、價(jià)值觀(guān)的全面發(fā)展。

　　第三，教育裝備要構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)體系，強(qiáng)化育人目標(biāo)、課程體系、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)空間、裝備體系一體化設(shè)計(jì)。

　　第四，教育裝備要實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)建設(shè)到特色實(shí)踐教學(xué)空間的轉(zhuǎn)變。大力促進(jìn)5G、人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等新技術(shù)示范應(yīng)用，并融入實(shí)驗(yàn)教學(xué)空間重構(gòu)，促進(jìn)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與現(xiàn)代新興科技的有機(jī)融合。

　　第五，教育裝備要實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)儀器配置到多元裝備配置的轉(zhuǎn)變。

　　把握方向鑄品牌 大意象作為教育裝備行業(yè)的一支強(qiáng)大力量，將始終圍繞教育教學(xué)中心，打造主動(dòng)服務(wù)教學(xué)改革的高質(zhì)量學(xué)校文化產(chǎn)品與應(yīng)用空間，促進(jìn)教育品牌的整體性、全局性、高品質(zhì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)為學(xué)校添彩、為教育助力的偉大使命。