2020年9月18-20日，第三屆(2020)深圳教育裝備博覽會(huì)在深圳會(huì)展中心舉行，本次博覽會(huì)以“先行示范，智引未來(lái)”為主題，全面推廣深圳市教育裝備企業(yè)在教育應(yīng)用產(chǎn)品的創(chuàng)新與使用方面取得的巨大成就。金視科技攜旗下3大品牌產(chǎn)品“虛擬校園電視臺(tái)”、“麻吉星魔法課堂創(chuàng)作系統(tǒng)”、“麻吉星魔法課堂教學(xué)系統(tǒng)”參展，展示新產(chǎn)品、新技術(shù)、新理念與教育教學(xué)創(chuàng)新融合的典范。

　　虛擬校園電視臺(tái)

　　關(guān)鍵詞：4K超高清 海量虛擬場(chǎng)景庫(kù) 一機(jī)多用

　　金視4K超高清虛擬無(wú)軌校園電視臺(tái)系統(tǒng)，強(qiáng)大的三維圖形渲染引擎，實(shí)時(shí)渲染4K超高清場(chǎng)景。集渲染引擎、采集系統(tǒng)、創(chuàng)作系統(tǒng)、編輯系統(tǒng)、導(dǎo)播系統(tǒng)、編碼系統(tǒng)、IP流系統(tǒng)、播出系統(tǒng)、圖文包裝等多功能于一體。

　　一機(jī)多用

　　近500個(gè)與教育教學(xué)相關(guān)的三維場(chǎng)景，包括中小學(xué)語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史、地理等學(xué)科應(yīng)用場(chǎng)景，以及交通、社區(qū)、監(jiān)獄、酒店等職業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景，可用于情境式學(xué)習(xí)、課件制作、校園文化宣傳、職業(yè)教育培訓(xùn)、企事業(yè)單位宣傳、影像制作等。虛擬校園電視臺(tái)以其產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)，極大的擴(kuò)寬了影視媒體在教育上的應(yīng)用。

　　應(yīng)用案例

　　麻吉星魔法課堂創(chuàng)作系統(tǒng)

　　關(guān)鍵詞：手作動(dòng)畫(huà) 項(xiàng)目式學(xué)習(xí) 跨學(xué)科融合

　　麻吉星魔法課堂手作動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作系統(tǒng)是一個(gè)以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為手段，以創(chuàng)新教育為內(nèi)涵的手作動(dòng)畫(huà)拍攝與創(chuàng)作平臺(tái)。

　　手作動(dòng)畫(huà)教室效果圖

　　課堂上，學(xué)生以小組為單位，創(chuàng)設(shè)復(fù)雜、有意義、結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際的問(wèn)題情境，通過(guò)主題探索、場(chǎng)景創(chuàng)作、合作拍攝與分享反思四個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生整合運(yùn)用語(yǔ)文、美術(shù)、音樂(lè)、信息技術(shù)和與項(xiàng)目相關(guān)的學(xué)科知識(shí)與技能，為學(xué)校打造多學(xué)科融合應(yīng)用的創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式。

　　手作動(dòng)畫(huà)四階段項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

　　金視科技以麻吉星魔法課堂手作動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作系統(tǒng)為載體，開(kāi)發(fā)了基于軟件使用的基礎(chǔ)課程、視頻課程，結(jié)合人教版教材的學(xué)科課程以及以培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)為主的主題課程。學(xué)校老師使用這些課程可以輕松的實(shí)施項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，變革課堂教學(xué)模式，將其融入到常規(guī)的學(xué)科教學(xué)或綜合實(shí)踐課程中，讓學(xué)生在充滿(mǎn)趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境中，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生面向未來(lái)最重要的三項(xiàng)能力：探究力、創(chuàng)造力和協(xié)作力。

　　手作動(dòng)畫(huà)系列課程

　　麻吉星魔法課堂教學(xué)系統(tǒng)

　　關(guān)鍵詞：信息化教學(xué) 生本課堂 契合課堂實(shí)際需求

　　麻吉星魔法課堂教學(xué)系統(tǒng)是以先進(jìn)教學(xué)理念為支撐、結(jié)合前沿科學(xué)技術(shù)的課堂教學(xué)支持系統(tǒng)，是教師實(shí)踐信息化教學(xué)和學(xué)科融合的好幫手，目標(biāo)在于培育教師更有效益地展現(xiàn)教學(xué)技能，提升教學(xué)專(zhuān)業(yè)能力，培育具有探究力、創(chuàng)造力與協(xié)作力的未來(lái)人才。根據(jù)學(xué)生使用終端與教學(xué)模式的不同，魔法課堂教學(xué)系統(tǒng)有不同的設(shè)備配置，以協(xié)助教師達(dá)成其教學(xué)目標(biāo)，它們分別是高效互動(dòng)學(xué)習(xí)教學(xué)系統(tǒng)、手作動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)教學(xué)系統(tǒng)。學(xué)校在建置時(shí)，可隨著教師對(duì)于信息化教學(xué)的掌握程度，以及教學(xué)法、教學(xué)模式的演化情形，逐步升級(jí)，以達(dá)到由教師中心教學(xué)進(jìn)化到學(xué)生中心教學(xué)的目標(biāo)。

　　教學(xué)系統(tǒng)類(lèi)型

　　麻吉星高效互動(dòng)學(xué)習(xí)教學(xué)系統(tǒng)從課堂實(shí)際需求出發(fā)，是一套基于生本理念與教育教學(xué)理論、實(shí)務(wù)相融合的“輕量級(jí)”教學(xué)系統(tǒng)。課堂上，每位學(xué)生手持互動(dòng)反饋器與教師進(jìn)行雙向互動(dòng)�；�動(dòng)反饋是課堂中觸發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與、調(diào)動(dòng)思考與激發(fā)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵要素，搭配教學(xué)策略創(chuàng)設(shè)豐富多樣的師生交流，使教師能根據(jù)獲取的數(shù)據(jù)進(jìn)行教學(xué)決策，幫助教師發(fā)掘教學(xué)上的盲點(diǎn)，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)互動(dòng)、多元且深具內(nèi)涵的風(fēng)貌。

投票、挑人、計(jì)分，一個(gè)界面完成完整教學(xué)流程

　　麻吉星手作動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)教學(xué)系統(tǒng)與麻吉星手作動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作系統(tǒng)搭配使用，結(jié)合創(chuàng)新教育理念開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)生制作動(dòng)畫(huà)實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科融合。課堂上除了學(xué)生個(gè)人的反饋器終端外，每個(gè)小組配置一臺(tái)電腦用以進(jìn)行動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作，通過(guò)教學(xué)系統(tǒng)收集學(xué)生創(chuàng)意作品進(jìn)行觀(guān)摩與討論，結(jié)合麻吉星五力評(píng)價(jià)體系，可更有針對(duì)性的對(duì)于項(xiàng)目作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)教師、學(xué)生關(guān)注綜合能力的培養(yǎng)與提升，切實(shí)做到個(gè)性化發(fā)展的同時(shí)提高學(xué)生綜合素質(zhì)，達(dá)成以學(xué)生中心為目標(biāo)的素養(yǎng)培育。

麻吉星五力評(píng)價(jià)體系

　　除了新品展示，金視科技還將在教博會(huì)同期活動(dòng)“2020未來(lái)教育高峰論壇”上帶來(lái)兩堂典型課例，分別是以“麻吉星高效互動(dòng)學(xué)習(xí)教學(xué)系統(tǒng)”開(kāi)展的信息化教學(xué)課例，以“麻吉星手作動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作系統(tǒng)、麻吉星手作動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)教學(xué)系統(tǒng)”開(kāi)展的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)課例，與您一同探討如何深入推進(jìn)學(xué)校教育變革，如何促進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)以及教學(xué)模式的變革、構(gòu)建新型教學(xué)體系。誠(chéng)邀您的到來(lái)!