如何實現(xiàn)學前教育全面普及和高質(zhì)量發(fā)展?全國政協(xié)委員、中國高等教育學會副會長管培俊聯(lián)合11名全國政協(xié)委員建議，必須補齊學前教育師資的短板與弱項，建議出臺幼兒園教師編制標準，從根本上破解編制不足的難題。

　　孩子能否入讀優(yōu)質(zhì)普惠性幼兒園，直接影響家長的教育獲得感。尤其是想要提高年輕人的生育率，學齡前兒童的托育保障必須提高。幼教編制不足是當下學前教育發(fā)展中暴露出的關(guān)鍵問題。解決好這個問題，不僅有利于緩解幼教師資嚴重短缺的現(xiàn)狀，還能夠吸引更多優(yōu)秀人才加入學前教育的隊伍。

　　但還要看到，在我國不少地區(qū)，學前教育的普惠性資源短板還比較突出。很多家長為此憂心忡忡，背負著較重的育兒壓力。逐步推進學前教育全面普及是當下最為緊迫的任務，也是實現(xiàn)學前教育整體高質(zhì)量發(fā)展的基礎，需要進一步加大財政投入。提高普惠性幼兒園覆蓋率，不僅要抓好硬件，還要重視軟件。政府要有同步加強學前教育師資隊伍規(guī)劃的意識，特別是解決好公辦園合同制教師工資待遇問題，提高幼兒教師的職業(yè)幸福感。