為推動信息技術與教育教學深度融合，探索智慧課堂新范式，近期，昆明市官渡區(qū)教育發(fā)展研究院組織開展“AI啟新思 · 智筆‘慧’課堂——以智慧紙筆為技術支撐的AI課堂應用”優(yōu)秀課例展示活動在關鎖小學舉行。
本次活動旨在通過智慧紙筆技術賦能學科教學，推動課堂智能化轉(zhuǎn)型，吸引了官渡區(qū)教育發(fā)展研究院相關學科教研員，全區(qū)公民辦小學教學、教研副校長、教科室主任、信息中心主任、數(shù)學教研組長、科學教研組長等200余人。
關鎖小學準備了2節(jié)AI技術與學科教學深度融合的精品課例。張?zhí)焯依蠋焾?zhí)教的數(shù)學課《圖形的運動(二)——平移》與王永濤老師執(zhí)教科學課《點亮小燈泡》，通過青鹿智慧紙筆技術賦能課堂，數(shù)據(jù)驅(qū)動、智能分析與互動創(chuàng)新，重塑課堂教學范式。
數(shù)學課上，張老師以“火箭升空對接”為情境導入平移運動概念，通過任務驅(qū)動，從用方向距離描述平移到繪制單次平移圖形再到完成連續(xù)兩次平移繪圖。張老師借助青鹿智慧紙筆系統(tǒng)實時采集學生繪制平移圖形的過程數(shù)據(jù)，結(jié)合AI分析，即時反饋學生的思維路徑與操作難點，實現(xiàn)精準指導。
科學課上，王老師注重強化探究實驗教學過程，引導學生使用智能筆記錄實驗設計思路。王老師依托系統(tǒng)動態(tài)追蹤小組探究進度，掌握全班學情，結(jié)合隨機挑人功能增強師生互動，有效提升了課堂探究效率和課堂互動性。
課后，學校備課組代表老師劉虹和桂冬雪老師分別介紹了青鹿智慧紙筆在教學中的應用實踐。
劉虹老師重點闡述了智慧紙筆賦能全流程教學：課前通過學情檢測精準定位教學起點，課中實時批改作業(yè)實現(xiàn)即時反饋，課后自動生成學情分析報告為教學改進提供數(shù)據(jù)支撐。
桂冬雪老師則結(jié)合科學課特點，分享了智慧紙筆技術在破解教學難點中的創(chuàng)新應用：通過可視化呈現(xiàn)化解抽象概念理解障礙，實時監(jiān)控實驗操作過程，增強課堂互動時效性，有效提升了實驗教學的質(zhì)量和效率。
本次活動，為老師們搭建了技術賦能教學的交流平臺，直觀展現(xiàn)智慧課堂在提升教學效率關注學生個體發(fā)展中的優(yōu)勢，為官渡區(qū)區(qū)域教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供了可借鑒的實踐經(jīng)驗。
助推教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，青鹿智慧紙筆已經(jīng)準備了完備的技術方案、常態(tài)化應用案例，我們將繼續(xù)與用戶攜手同行，立足用戶所需，創(chuàng)新研發(fā)、用心服務，為教育教學改革提供更堅實有效的技術支撐！
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