當相聲遇上“歪果仁”，不同語言能碰撞出怎樣的火花？
　　
　　“古人云‘知之為知之，不知為不知’，翻譯成英語是什么？”
　　
　　“Know is know，no know is no know�！痹诮�日舉行的2025年“國際中文日”啟動儀式上，青年相聲演員閆佳寶和4位外國友人的相聲《東言西語話中文》惹得現(xiàn)場觀眾捧腹大笑。
　　
　　“國際中文日”源起于“聯(lián)合國中文日”，今年“國際中文日”的主題是“中文：穿越時空的禮物”。連日來，聯(lián)合國教科文組織、中國駐外使領(lǐng)館、孔子學(xué)院等海外中文教育機構(gòu)，中外學(xué)校等陸續(xù)舉辦豐富多彩的活動，向全球中文學(xué)習(xí)者、中國文化愛好者展現(xiàn)中國語言文化之美。
　　
　　中文：跨越時空
　　
　　據(jù)《淮南子》記載，“中華文字始祖”倉頡造字，感動上蒼，天降谷子雨，福澤萬民，后人就把這天命名為“谷雨”。
　　
　　2010年，聯(lián)合國宣布啟動聯(lián)合國語言日。其中，將中文日定在農(nóng)歷二十四節(jié)氣之谷雨，以紀念倉頡造字的貢獻。
　　
　　“從甲骨文上斑駁的印記到數(shù)字時代跳動的字符，中文承載著中華民族數(shù)千年的文明智慧�！北本┩鈬�語大學(xué)黨委書記王定華說，漢字仿佛中華文化中的璀璨星辰，它跨越歷史長河，聯(lián)結(jié)古今中外，呈現(xiàn)在世人面前。這份穿越時空的珍貴禮物不僅鐫刻著中華民族的精神，更蘊含人類共同的價值追求。
　　
　　馬予希來自塞爾維亞，是北京外國語大學(xué)“新漢學(xué)計劃”的博士生，她和中文結(jié)緣于高中時參加的貝爾格萊德孔子學(xué)院夏令營。此后，一顆跨文化翻譯的“種子”在她心中扎下了根。
　　
　　學(xué)習(xí)期間，她的研究方向是將《紅樓夢》中的成語翻譯成塞爾維亞語。“由于文化不同，許多中文在塞語中很難找到確切的表達，這對我來說也是不小的挑戰(zhàn)�！瘪R予希說，她希望把更多優(yōu)秀作品帶到塞爾維亞，成為一座中外文化交流的“橋梁”。
　　
　　理解：讀懂中國
　　
　　“你有什么特長？”“我腿特長�！笨粗�周圍人哈哈大笑，彼時，剛學(xué)漢語的唐磊并不能理解笑點在哪兒。唐磊來自馬達加斯加，他對不同文化內(nèi)涵的不理解，是跨文化交際中的普遍問題。
　　
　　在聯(lián)合國教科文組織前總干事伊琳娜·博科娃看來，語言是身份、知識、價值觀和世界觀的載體，每種語言都是通向其文化的窗口，反映著社會的思維方式和生活方式，每種語言都是理解、記錄和表達現(xiàn)實的獨特力量。
　　
　　“語言可以架起文化交流的橋梁，學(xué)中文為我打開了人生的另一扇大門，讓我增進了對世界的理解。”北京大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生、來自西班牙的光潔說，“盡管我們的文字和文化背景不同，但我們在有許多不同的同時，也有許多相同之處，比如，我們都喜歡美食，都欣賞美好的事物。”
　　
　　和羹之美，在于合異。采訪中，許多受訪者表示，愿更多人以中文為橋讀懂中國、讀懂世界，以對話破除對立，以包容消弭分歧，攜手構(gòu)建人類命運共同體。
　　
　　攜手：共同發(fā)展
　　
　　32歲的柬埔寨人赫特·蘇杰是蜜雪冰城柬埔寨運營公司的財務(wù)經(jīng)理，在這里，柬埔寨員工和中國員工打成一片，其樂融融。為了工作方便，赫特·蘇杰也自學(xué)了中文。
　　
　　近年來，中國和馬來西亞兩國在綠色發(fā)展、新能源等新興領(lǐng)域不斷加強合作。正在南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)培訓(xùn)的馬來西亞蘇丹伊德理斯教育大學(xué)教師李輝業(yè)表示，回到馬來西亞以后，他會將所學(xué)運用到教學(xué)中，助力馬來西亞綠色產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
　　
　　中越兩國邊界上的北侖河蜿蜒流淌�！爸性絻蓢�山水相連，文化交流源遠流長�！焙涌诼殬I(yè)高級中學(xué)校長熊萬開說，該校是云南省中職學(xué)校中唯一招收越南籍學(xué)生的公立學(xué)校，希望學(xué)生們以語言為橋梁，成為高質(zhì)量共建“一帶一路”的倡導(dǎo)者和實踐者。
　　
　　國之交在于民相親，民相親在于心相通�！皵y手共進，以中文作為橋梁，我們深化文化共進，增進民心相通，相信這種以誠相待的伙伴關(guān)系，必將煥發(fā)新的生機�！彼黢R里聯(lián)邦共和國駐華大使和丹說。